《学做管理员》

【教材分析】

《学做管理员》是九年制义务教育小学教科书信息技术第三册的第11课。教材中创设了“学做管理员，给动物分类”的情境，让学生掌握新建文件夹并给文件夹重新命名；对单个文件进行复制、粘贴、移动等操作的要领。

这一课的实际内容是“文件和文件夹的操作”，针对学生的知识水平和实际的操作能力，对教学内容作出适当调整。教学过程实施为打开图片文件进行欣赏、比较；讨论不同的分类方法；新建文件夹并给文件夹重新命名；探究在分类整理文件时移动文件的合适方法（“剪切”、“复制”）及多种不同的操作方法；掌握文件多选的方法并尝试用不同的操作方法完成任务。让学生充分体验、深刻理解，从而使学生在掌握知识技能的同时，获得成就感。

【教学目标】

（一）知识与技能目标

1、学会新建文件夹和给文件夹重新命名的方法。

2、能利用“剪切”、“复制”命令完成文件移动的操作。

3、掌握选定多个文件的方法。

（二）过程与方法目标

1、使学生经历文件分类、整理的过程，逐步掌握文件分类整理的操作方法。

2、确立学生的主体地位，通过看书自学、学生示范演示、以及学生在小组内的交流，充分调动学生学习的主动性。

（三）情感与态度目标

通过训练学生在管理文件时的操作水平，培养学生对信息进行分类、整理的能力。

【教学重点】

文件的移动。

【教学难点】

选定多个文件的操作。

【教学过程】

一、激趣导入，目标转化

在老师这里有这样一份“动物乐园”的动物图片资料，非常多，都存放在一个文件夹里。（打开桌面上的“动物乐园”文件夹，查看动物图片资料）

师：如果你是动物园的资料管理员，你有什么想法呢？