课    题：粗心的小天文学家

课    型：新授课

课    时：1课时

教学目标：  1.知道“查找”、“替换”工具的使用方法。

2.能利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改。

3.激发学生学习信息技术知识的兴趣，培养学生的实践操作能力。

教学重点：利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改

教学难点：利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改

教学准备：教学课件、“狮子座流星雨”资料的电子文档

教学过程：

一．激趣导入，目标转化

1.结合学生了解的情况，介绍“狮子座流星雨”的相关资料。 (3’)

（演示教学课件，并进行讲解）

2.请学生读一读课本第50页关于“狮子座流星雨”三个问题的作答，并找出文中的错误。（5’）

（师：你能找出其中的错误吗？一共有几处？

请用铅笔做上记号，找完之后再小组内相互交流一下，看看有没有遗漏的。）

二．自主学习，合作探讨

1.学生汇报找错的结果。（1’）

（师：小天文学家将所有的“彗星”都错误的写成了“恒星”，一共错了10处，他可太粗心了！）

板书课题——《粗心的小科学家》

2.借助课本47页“小桥梁”的帮助，了解“查找”工具并学习其使用的方法。（5’）

（师：将Ftp上“狮子座流星雨”资料的电子文档复制到各自的“桌面”上，比一比哪个同学能够快速的掌握Word中“查找”工具的使用方法）

3.学生示范操作，演示“查找”工具的使用方法：（5’）

（1）选择“编辑”菜单中的“查找”选项；

（2）填写“查找”对话框；

（3）选择“查找下一处”按钮。

4.回忆利用“BackSpace键”和“Dlete键”修改错误的方法。（2’）

（质疑：怎样才能快速地将这些错误改正过来呢？）

5.小组探究学习，把各自使用的方法写在课本48页的方块里。（5’）

    （9个学习小组之间展开合作研究，比比看，哪个小组的同学找到的最快捷的方法）

6.小组汇报研究结果，进行比较，小结出“替换”工具的使用方法：（5’）

（1）选择“编辑”菜单中的“替换”选项；

（2）在查找内容里填上错字，在替换为里填上正确的字；

（3）选择“全部替换”按钮。

三．操作练习，巩固延伸（6’）

1.利用“查找”工具，找一找文章中有多少个“的”字。

（游戏竞赛：用“查找”快速找到文章中的24个“的”。）

2.利用“替换”工具，将文章中的所有“狮子座流星雨”都改为“双子座流星雨”。

（师：你们能利用今天所学的方法将文章中的所有“狮子座流星雨”都改为“双子座流星雨”吗？）

2        教师示范操作，向学生介绍如何利用Word工具中“撤销”和“恢复”功能将刚才修改过的文章还原。

单击“撤销”按钮，可以撤销最后一次操作；

单击“恢复”按钮，可以恢复不该撤销的操作。

四．教师小结，激励评价（3’）

（师：同学门，今天你们不仅帮助粗心的小天文学家找出了错误，还掌握了方法快速的修改了错误，真是太棒了！）

1.学生将“替换”的使用方法填写在课本48页的方块里。

2.思考：使用Word中的“查找”和“替换”，我们还能做些什么事？

五．板书设计

粗心的小天文学家

查找              替换

六．课后记