这是一封家长和老师之间的书信交流稿，字里行间我们感受到的是老师和家长对孩子成长所倾注的心血。

鲁老师：

您好！

我是吴雨菁的妈妈。转眼吴雨菁已上四年级了，在这四年中，她从一个不懂事的孩子慢慢长大：课堂上不爱举手回答问题，自信心不强，声音很小……在鲁老师及各位老师的帮助和鼓励下，现在，吴雨菁变成了一个可爱、文静、大方、漂亮的小女孩，而且有爱心、爱看书、上网。在学校她是老师的小精灵、小朋友们的好伙伴；在家她是一个关心父母、逗人开心的乖孩子；而且对新鲜事物的接受能力强，具有很强的自理能力。

女儿童心未泯，十分贪玩，孩子的教育成了我的一块心病，比如孩子做事情缺乏一定的条理，学习不是很有计划，我也试过很多的方法，读过不少的书，可终究未能找到教育良策。

在孩子的教育问题上，老师和家长的目的是完全一致的，用心之良苦也不分上下。自己也用心苦苦管理过孩子，可是都未收到良好的效果。所以，我时常对朋友讲，世间最难的事情莫过于对孩子的教育了。从此我也知道了老师苦心教育之伟大了。

教育孩子是艰辛的，成功的孩子的确离不开老师、家长艰辛的付出，但付出了辛勤劳动的父母也未必就能达到预期的目标，因为孩子之间本身存在差异，教育的方法也有着很大的差别。无论我的孩子能否成功，我都要辛勤地付出，因为孩子的发展是难以预料的，我相信，只要付出会有收获的，那怕孩子在正坐标的方向前进一点点我也是欣慰的。每当听见孩子朗朗的读书声，我就会忘记工作、生活中的一切烦恼；每当我看到孩子静静地做作业，我油然而生一种无比幸福的感觉；尤其孩子在读名人传记的时候，我感到自己也是那么的充实……我渴望孩子早日走上自觉学习的轨道，在坐标的正方向前进。

记得吴雨菁刚上一年级的时候成绩不是很好，我心里很着急，由于是住读，我们不可能天天辅导她，只能周末在家一点一点地教，但效果不是很理想。那一年，我们工作很忙，和老师沟通得也不多，一年级下学期的时候，换了鲁老师当班主任，每次去学校，您都向我说一些吴雨菁上课的情况，了解她在家的生活学习习惯。吴雨菁最大的特点就是内向胆小，上课发言爱脸红，这是因为她缺乏自信。对于她的现状，鲁老师一直对她进行鼓励。也许她回答问题并不是那么完美，老师还是表扬她读书非常好，声音很美。每当她回家兴奋地告诉我她心里美滋滋的时候，我心里对鲁老师非常感激，我们在家也配合老师对她进行教育。孩子在慢慢进步着，性格也活泼大方了好多。同时，最重要的是崇小的素质教育，给予了她爱心，公德心等优良品质，所以我深信，一位好老师永远是学生心中一盏明亮的指行灯。我更相信一位好老师可以改变一个学生的一生。

鲁老师，您和各位老师在吴雨菁的成长中付出了辛勤的劳动，今后希望继续多沟通，让吴雨菁成为一个德、智、体全面发展的好学生。

崇仁小学，启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，让小朋友开心快乐地成长！愿我们在这片凝聚爱意的青草地上，手拉着手，心连着心，以浪漫的姿态，去呼吸现代教育的精髓，让每个孩子在这里都拥有最佳的人生开端！我庆幸，我当初为女儿选择了崇小，遇到了这么多优秀的老师，我深深感谢你们的付出！

致礼！

 吴雨菁的妈妈

吴雨菁的妈妈：

您好！

今天收到您的来信，我的内心难以平静，感谢您对我的信任。看完信后，我一直在想，吴雨菁同学是多么的幸运，她有这么伟大、这么认真负责的家长，其次，我也为咱们四（1）班感到高兴，因为在我们班，像您这样认真负责的家长还有很多，他们都是如此的可敬，让我无法不拿出自己全部的责任和爱心倾注在这个班上。

如您所说，孩子进校后的确发生了很大的变化，各个方面都有很大的进步，这让人感到十分欣慰。从我接手吴雨菁同学以来，就开始鼓励她勇敢地面对学习与生活上的困难，自信一点，再自信一点！记得有一次，吴雨菁同学起来回答问题，刚开始的时候声音很小，柔弱地让人不忍打断。等她说完以后，我对她说：“你的声音这么的甜美，如果让大家一同分享那该有多好啊！你能再回答一次吗？”她看着我们大家期待的目光，抬起头，自信大方地回答了问题。渐渐地，她从一个有点胆小、有点内向、不爱说话的小女孩，变成了一个可爱、文静、大方、敢于上课举手发言、充满自信的小女孩，其间的变化和进步与我们每个老师还有您的鼓励是密不可分的。

对于孩子的教育，我非常赞同您的观点，同样我也是这么做的。作为一名语文老师兼孩子们的班主任，我认为对孩子的鼓励教育是非常重要的，她能够不断地激励孩子向更好的方向发展。鼓励让人充满自信，充满激情，充满希望，孩子们可能在我们不经意间的鼓励下更好地成长。我希望能用我的鼓励让班上每一个孩子在人生的道路上走好每一步，为今后的发展打下坚实自信的基础。不管是老师也好家长也好，都需要用“放大镜”找孩子的优点。当然盲目的自信和过度的表扬我也是不赞同的，所以要求家长要把握好一个度，既不能过头也不能一棒子打倒。

另外一个方面，关于学习习惯的培养问题。学习习惯的好坏决定了一个孩子学习的效率，是非常重要的一个环节。如何养成好的学习习惯，一直是老师和家长需要共同努力解决的问题。学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕之功，整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等是良好的学习性格最主要的特征。其中，勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚又是随着习惯的形成才表现出来的。因此，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。小学阶段是一个人成长的奠基时期，孩子小时候养成良好的学习习惯是非常必要的。关于您在信中所提到的孩子缺乏学习的条理性这是一个普遍存在的问题。要做到提高效率，必须加强做事的计划性，合理安排学习和娱乐的时间，快节奏、高效率地完成学习任务，养成做事有条理的好习惯。在我们班上，就有一个不成文的约定：孩子们在每天下午的自由活动之前，都会先自觉地完成自己的功课，然后再安心地活动。这样，孩子们都能够高效、合理地安排自己的学习和娱乐时间。

最后，我还想谈谈如何看待付出努力和取得成绩的问题。作为一名老师，虽然我还没有为人父母，但是我从家长们苦口婆心的言行里无不看到每个家长都是如此地期待孩子在自己的坐标中能够走得最好。许多家长都有这样的困惑，虽然自己苦心付出了很多，可没能得到满意的回报，孩子始终没有按照自己预先设计好的路前进，甚至有时出现了偏差，其实很多事情告诉我们：并不是只要付出就能得到最满意的回报。但是我想说：孩子毕竟只是孩子，需要我们大家都有一颗宽容博大的心去真正地关心爱护他们，只要付出了最适合孩子发展的东西，就会有最好的回报。说到这里，我想送给您及其他和您一样关爱自己孩子的家长们一句耐人寻味的话：“山有多高，水有多深！”希望你们能从中体会到所蕴含的哲理。

致礼!