在读的过程中指导学生读

——四年级语文阅读教学研究

教学反思         （王菲）

崇仁尚德 发表于 2005-10-19 10:46:48 课题9、父爱深深 生字教学：易错字------龄   替             形近字------豪   择   甚   坦   陪                       毫   泽   斟   担   培 教学片段： 师：请你读一读“从此，日复一日……微不足道的胶水”，从哪  些词语可以看出爸爸把所有的爱都给了我？ 生：我抓住了“日复一日、所有”这两个词，说明父亲把自己的每一个休息日都放弃了，一直陪着小作者做音箱。 师：还有哪些词能突出父亲的爱？ 生：我还知道“一起、甚至”这两个词说明父亲十分细心，对自己的儿子爱得很深，希望他能学到更多的知识。     …… 师：让我们一起读一读，读出父亲无私的爱吧！ 反思：刚开始学习这篇文章，学生有很多的疑难问题。但通过用抓住重点词句的方法来理解文章内容，并配以朗读训练后，效果却非常好。这充分说明学生的阅读能力是有的，就看我们如何正确地引导，让他们终生受益。

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