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在读的过程中指导学生读
——四年级语文阅读教学研究
| 8 阳光洒下来 教案（黄玲） | |
8 阳光洒下来 学习目标： 1． 学会12个字，认识2个字。 2． 正确、流利有感情地朗读课文。 3． 读动课文内容，通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良、纯真，提高理解能力。 教学重难点：联系学生的读书体会，读中感悟。体会小姑娘的善良、纯真。 教学时数：2 第一课时 一、释题导入。 教师板书课题：阳光洒下来。 师：你看到这个课题后，想到了些什么？(晴朗的天空阳光普照大地。。。。。。) 二、检查预习。 1． 圈：（1）请一排学生开火车认读生字。 （2）你觉得那些字需要提醒同学们注意？（皱zhou 折zhe 脏zang 塞sai ） 2． 查：（1）你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思？（塞、） 3． 问：读完课文，你提出了什么问题？ 三、整体感知，交流合作。 1． 小组内分自然段读一读。 2． 课文大致讲了一件什么事？读了这篇文章你有什么感受？ 四、指导书写。 练习写鞋、皱、晃、鼻、针、箱6个字。 1． 教师范写。、 2． 学生独立练习。
第二课时 一、学习第一部分，初识人物。 1． 自由读1-3自然段，想想文中的我是一个怎样的小姑娘？ （1） 学生自渎，在相应的地方做上记号。 （2） 小组交流。 （3） 全班反馈，边交流边指导，读好相关的句子：“我是长得小小而不怎么会表达的女孩。脑子里总有想不完的事。” （4） 小结：这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。 2． 如果你是小姑娘，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法。 （1） 学生找到描写老伯伯的句子读一读。 （2） 引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察思考，感觉到老伯伯生活的艰难。 二、学习第二部分，走进人物心灵。 （1） 读读4-16自然段，讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事？ （2） 找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子，分别做上不同的句号。 （3） 自渎感悟，再读句子，想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么？在句子旁边作上批注。（教师巡视指导） （4） 全班交流。 1 走进老伯伯的内心。 *在断针时，老伯伯叹了一口气，这时他心里是怎样想的？（指导读句子） *老伯伯见我给了针钱，有说不用找钱时，他抓起书包仔细检查，从这里能看出老伯伯的想法有是什么？ 2． 走进小姑娘的内心。 *重点体会句子“我一楞，仿佛有什么东西轻轻拍了我以下心脏。”和“我转回神，飞快的把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱。。。。。。” *如果你事这位小姑娘，说说你为什么这样做？ 3． 分角色朗读这个部分。 三、学习第三部分，升华情感。 1． 妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘？读读课文的最后一个自然段。小组讨论。 2． 交流看法。要求表达观点的要用课文中响应的语言作为依据。 3． 回扣主题：全班齐读课题，说说读完全文后，你对课题有了那些新的认识？ 4． 小结：妈妈夸小姑娘关爱他人、很善良。妈妈的话如同阳光照进了我的心里。 | |
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