手破了  

一天，   我正在津津有味地讲课时，一名白净的男孩子跑上讲台对我说：“老师我的手破

了。”我弯下腰，发现是因为他自己用嘴把指甲旁的“刺”咬了下来，露出了点红通通的肉。“没关系，马上就会好的，你是坚强的男子汉”。凭感觉他整堂课都没有好好地听讲。中午吃完饭，同学们排着整齐的队伍从食堂里走出来,“手破了”的孩子与另一名男孩子疯打，在队伍里冲来冲去，我连忙赶上前去，他们看见老师赶快回队了。

第二天，上数学课了，当我进教室时发现班上还差两个人，原来“手破了”的孩子又与另一位孩子跑回寝室了，再回教室的时候他们已经迟到好几分钟了。

“老师，他骂我……”

“老师，他打我……”

晚上回想起这两天的工作，感觉有一个孩子老是犯错误。为什么会这样呢？

“哦，那天上课的时候他不是说他的手破了吗？”我知道我该怎么做了。

“帅帅，你的手好了吗？疼吗？老师帮你擦点药水好吗？”孩子的脸上现出了满足的微笑。

反思：这次我教的一（五）班是全寄宿的班级，一周回家一次，他们幼小的心灵需要爱的滋润浇灌，当这种需要无法满足时，他们会用另外的一种方式表现出来，这就需要我们老师在关爱孩子的同时必须要注重细节，在细节之处给予他们情感的抚慰。

李红路 by 2005-9-23 17:44:33
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